<立法院報導/王凱民>立委憂 國家語言列十二年國教

教育部於本月上旬課審大會中決議,本土語言列入國一、國二必修,國三選修,並預計於111學年度實施。國家政策研究基金會邀請李德維、謝衣鳳、鄭正鈐三位立委,教文組召集人高永光以及中華語文促進協會秘書長段心儀等人,召開「國家語言列入十二年國教,準備好了嗎?」記者會,呼籲教育部應重新檢視思考,如何才是對學生最有意義的教學?

 

立委謝衣鳳指出,偏鄉學校缺乏教育資源,目前除了國文、英文之外,還要學習第二外國語,面對師資已經困難的情況下,有些學校也許只能開閩南語、客語。也聽聞有原住民或新住民的孩子,被迫選擇別的語言?況且,若學習本土語,卻在生活中沒有浸潤式學習環境,也是無濟於事!

 

立委鄭正鈐表示,以新竹市來說,原住民語課程缺乏師資,且新住民人數跟原住民人口數相仿,,新住民未來也會變成台灣的固有族群,但《國家語言發展法》卻未將新住民語列入?另外,國、高中將本土語列為必選修,是否能確保課程時間不被挪作他用?這也是教育現場應該要解決的重要問題。

 

立委李德維表示,《國家語言發展法》第2條指出︰國家語言定義是台灣各固有族群使用之自然語言及台灣手語。語發法可說是包山包海?呼籲教育部在課程規畫面應思考的是,如何對學生有意義的教學?不要把教育當成是華麗展示品。

 

段心儀強調,本來的原住民語就已經造成教學上的困擾,新住民語也不知道該怎麼辦?若再加上固有族群的語言,到底台灣孩子要學多少語言?原本108課綱的最大亮點就是彈性學習,課程包含「統整性主題、專題議題與社團技藝」等等,現在教育部為了課綱花精神,卻任由文化部霸凌教育?

 

高永光表示:《國家語言發展法》明定保障及發展台灣各固有族群使用之自然語言及台灣手語,但把新住民語言列為國家語言「很奇怪」,簡直包山包海,且教育部竟然照單全收,讓他感到很憂慮。 現況下教導原住民、新住民語言的師資都已經不夠,遑論接下來要擴增到更多語言、甚至手語,且在12年國教列為必修,師資要哪裡來?發生課程排擠作用該怎麼辦?他痛批:「這一定會發生大混亂!形同宇宙大黑洞!」