【记者黄山高高雄报导】依规定区域内若客家人口达该区总人口数三分之一以上列为客家重点发展区，高市符合此资格区域目前包含美浓91.4%、杉林62.8%、六龟46%和甲仙45.4%。客委会91-102年经8次客语使用调查结果显示，各年龄层客家人客语能力以13岁以下最弱，能听懂客语比例约仅三成，而能说客语比例不到二成，因此再不积极推广客语传承，40年后会说客语比例可能仅剩不到1%。
学童客语能力逐渐下降，尤其客家重点发展区102年调查结果显示，学童使用客语比例不到二成，客语消失危机震撼了我们。美浓区103年开始从幼儿园、国小大力推动沈浸式客语教学与课程，经高市客委会、高师大钟镇成教授团队和参与学校7、8年努力，从最初的3所学校到今年全美浓区幼儿园、国小和国中全区12年一贯加入推动行列，学童使用客语听说能力逐渐提升至5、6成，增加学童客语认同和光荣感，俨然成为全国沈浸式客语复振典范。
为了将成功经验转化为教学模组，成为学校本土教育特色之一，六龟新威国小也加入。杨瑞霞主委造访杉林区学校希望说服团队加入客语复振，上平国小经几次理念沟通与邀请，他们团队有三位国小老师愿意让客语成为课堂教学语言之一，让孩子学会在地母语增加其未来就业和竞争力！
巴楠花国中小是原住民实验学校，阿浪校长及团队邀请杨瑞霞主委去参观他们学校与教学特色。巴楠花虽为原住民实验学校，其实校园学童是由闽客原多元族群孩子组成，阿浪校长秉持着文化力、美学力、逻辑力和科学力课程愿景，带领老师发展出四季课程，多元文化社团以及做中学体验学习，特别是艺术团队跨县市服务课程令人印象深刻！
学童使用客语介绍环境、课程与学习主题分享，在原住民实验学校客籍孩子还能拥有认同并使用自己母语能力，除学校教育孩子认同自己文化和尊重其他族群文化外，家长在家营造说母语环境功不可没！
图说 杨瑞霞主委造访杉林区学校，希望说服团队加入客语复振，上平国小和巴楠花国中小愿意让客语成为课堂教学语言。 （黄山高摄）
