民族國中「生物狂想曲」保護瀕危生物與環境永續 獲教育部跨域美感領航獎最高殊榮

(記者黃思慈報導)師生將保護瀕危生物與環境永續的議題,透過音樂、表演與科技的結合,注入美感教育製作成3D動畫與AR技術分享,民族國中今年以「生物狂想曲」為主題參與110學年度跨領域美感卓越計畫,在全國參賽作品中脫穎而出,獲得「領航獎」最高殊榮,蟬聯三連霸,也是高雄唯一獲獎的國中。

「生物狂想曲」課程設計從生物學科出發,以生物的主題時事來了解生物多樣性,以及瀕危生物來自環境永續的關連,包括北極熊、綠蠵龜與白海豚等,再透過音樂與科技等,探究與強調生物、環境永續議題,全程均由民族國中師生共同創作完成。

有關作品內容注入美感與藝術創作,包含劇本創作後,以及繪本中音樂結合所錄製的廣播劇為基底,再到動物3D圖的動畫製作,最後以AR技術分享,成為推動大家關注SDGS議題的方式之一。

校長黃柏蒼說,透過課程設計讓學生擁有思考與學習的能力,結合數位能力表現出創造力,將感受分享身邊人,讓保護瀕危生物、環境永續的議題成為行動,透過自主學習讓學生探究其中,體認作品的完成如生物永續於地球是件不容易的事。

教育部110學年度跨領域美感卓越計畫年度頒獎典禮,於本月(4月)21日上午在國立臺灣師範大學禮堂舉行,民族國中今年以「生物狂想曲」為主題參賽再度獲獎,備受教育部計畫團隊肯定,是繼108學年度揚帆獎、109學年度卓越獎,到今年110學年度的「生物狂想曲」專題榮獲跨領域美感卓越計畫領航獎的最高榮譽,展現民族國中教師團隊持續精進,從揚帆、卓越到今年的領航獎蟬聯三冠王。

黃柏蒼校長說,民族國中「生物狂想曲」主題,是融合音樂、視覺、公民、科技、生物、國文等科老師共備教案,透過瞭解、探索、設計、實作、分享來探究包括瀕危等生物多樣性與永續議題,以3D動畫創作進行藝術呈現,以擬人手法來述說生物永續的故事,並以虛擬實境AR工具進行作品分享。

此外,以草原、森林、海洋等「展窗」,來透過數學、科技、工程等概念運用回收材料製作「實景」的生物多樣性呈現,並引導創作「聲景」,藉著數位音樂創作,來為這場景發聲,再由「願景」公民行動的標語文字美學來進行公民行動倡議。

最後由科技教師統整作品,藉著老師引導自製的電子觸控系統,結合圖推老師進行策展,讓來觀展實景的師生,透過互動來欣賞聲景與願景,兼具美感互動,傳達出保護瀕危生物、環境永續的議題深化給所有觀看的人。

計畫主持人與協同主持人與民族社群合影

計畫主持人趙惠玲教授合影

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