（记者谢富益报导）高雄市国中生最爱阅读的中英文书籍出炉，依据高雄市「爱阅网」统计，去年111学年度以「总裁狮子心」最受国中生喜爱，有多达4千次选读认证；英文书籍是由「Friendshape」获得超过千次选读认证最多，高雄政府教育局也表扬29所获得阅读标章的国中，鼓励学校推动学生阅读，增广学生视野，提升中英文阅读理解能力。
高雄市「爱阅网」自101年创立至今，提供适合国中生阅读中英文书籍，目前推荐优良中文书籍有145本，英语书籍39本，阅读后线上进行中英文测验题目已达5千多题。111学年度「爱阅网」上网注册人数达 4万2,914人，每校学生阅读书籍总数平均为 1192本次，全市国中学生阅读书籍并通过评量书籍共计11万9,191本次。个人阅读书籍达5本以上学生有 8,599人；50本以上学生有83人；100本以上学生共有17人。
为鼓励学校积极推动阅读教育，每位学生平均通过阅读三本以上，以及全校三分之一以上学生至少通过阅读1本书，学校可获得阅读标章，全市共有29所国中达标「阅读认证标章」；分别为凤林国中、明诚高中(国中部)、潮寮国中、甲仙国中、前镇国中、大寮国中、福诚高中(国中部)、田寮国中、旗津国中、溪埔国中、小港国中、中正高中(国中部)、瑞祥高中(国中部)、凤甲国中、桥头国中、盐埕国中、忠孝国中、美浓国中、明义国中、大树国中、光华国中、普门中学(国中部)、翠屏国中小、杉林国中、明华国中、南隆国中、前峰国中、中山工商(国中部)、梓官国中。
今年得奖名单中，杉林国中由图书馆阅读推动教师与行政团队共同努力，积极推动阅读计画，办理阅读讲座、好书推荐与晨读活动等相关活动。108学年起推动全校爱阅网书籍认证，学校已连续四年达到阅读标章学校的肯定。偏乡阅读推动实属不易，杉林国中能在今年再次获得阅读标章学校，值得肯定与嘉许。
忠孝国中每周三早自修安排MSSR活动，教师与学生进行课外书籍的阅读，引领学生培养阅读的兴趣，同时鼓励学生搭配使用爱阅网、书写学习单或制作阅读书签。此外，于校订课程安排「阅来阅有趣」、「绘本英阅会」，让教师以读书会形式，带领学生进入阅读的世界，借由讨论小说情节，引发学生的阅读兴趣。
小港国中结合高雄市立图书馆行动列车活动，让学生进行英语绘本朗读并介绍爱阅网认证的英语图书。建立爱阅网认证书目的班级书箱，送书到教室，让学生有随手可得好书以提升阅读率。
明义国中透过各式课程与活动，循序渐进带领学生接触阅读、养成阅读习惯、掌握策略、理解内容，进而接触多元文本与体会阅读乐趣，获得学习热情。近年来更融入数位科技操作，培养数位阅读素养，使得学生愿意主动探索及投注心力开创个人潜能。学校多次获得阅读标章学校肯定，并曾获得阅读磐石学校殊荣。
大寮国中透过晨间阅读、发现图书馆、办理书展、遇见粉丝好友、班级阅读竞赛及阅读认证竞赛活动等提供学生多元阅读体验。更结合市图及公共资讯图书馆资源鼓励学生数位阅读。此外，还设置共读站、校园阅读角、班级阅读角等以营造优质阅读环境。
光华国中以读报为出发点，以SDGs为推动核心，带动同学借由多元文本，阅读、分析文章架构、深层意涵，并能探讨、辨析社会与世界议题。同时，以多元的校内外相关活动，激发同学们的阅读兴趣。由点而线呈面的推动，创造属于学校阅读教育的光华之森。
「爱阅网」选读与完成线上认证数最多的中文书籍，前3名分别为「总裁狮子心」、「爱在蔓延中」与「解忧杂货店」，均获得国中学生超过3千次的选读认证。瑞祥高中图书馆主任郑洁慧说，「总裁狮子心」为本年度学生最爱一本书，通过认证次数更超过4千次，本书主要纪录严长寿先生的奋斗与成长历程，透过朴实流畅的文笔，启发青少年积极向上的进取心;而「解忧杂货店」该书以悬疑的推理情节为架构，让人性中的温暖在故事中流动，亦深获学生喜爱。
另阅读英文书籍排名中，由「Friendshape」这本借由关于形状的英文单字来描写友情(Friendship)的可爱夺冠，绘本获得最多国中学生的选读认证。紧接在后「The Little Mouse, the Red Ripe Strawberry, and the Big Hungry Bear」、「Green Eggs and Ham 」认证数1千次左右，位居2、3名。
此外，高雄市用心推动双语教育，因应「2030双语政策发展蓝图」增进学生英语能力，同时提升学生英语阅读力，爱阅网亦开始着手进行英文书籍命题工作，命题书籍依难易程度分成初、中、高级三阶，共30本书，目前已放置于爱阅网网站上供高雄市国中学生练习与测验使用。
另甲仙国中、田寮国中、潮寮国中虽为偏远地区小型学校，在推动阅读教育的成效亦有目共睹，达成「爱阅网」均衡阅读学习资源的目标。
谢文斌局长表示，期望透过「爱阅网」普及于国中学生间，营造友善的阅读环境，均衡偏乡与城市国中学生阅读学习的资源，利用多元管道促进学生阅读动机，透过参与线上测验活动，让学生能自行检视阅读理解程度，也营造多元英语学习环境，提供学生接触外国文化及语言的学习机会，除提升国中学生中英文阅读理解能力外，也能增广学生阅读视野，使阅读融入学生生活脉络中，并达到双语、数位齐推动的目标。
高雄政府教育局表扬29所获得阅读标章的国中。(高雄政府教育局提供)
