（記者黃思慈報導）師生將保護瀕危生物與環境永續的議題，透過音樂、表演與科技的結合，注入美感教育製作成3D動畫與AR技術分享，民族國中今年以「生物狂想曲」為主題參與110學年度跨領域美感卓越計畫，在全國參賽作品中脫穎而出，獲得「領航獎」最高殊榮，蟬聯三連霸，也是高雄唯一獲獎的國中。
「生物狂想曲」課程設計從生物學科出發，以生物的主題時事來了解生物多樣性，以及瀕危生物來自環境永續的關連，包括北極熊、綠蠵龜與白海豚等，再透過音樂與科技等，探究與強調生物、環境永續議題，全程均由民族國中師生共同創作完成。
有關作品內容注入美感與藝術創作，包含劇本創作後，以及繪本中音樂結合所錄製的廣播劇為基底，再到動物3D圖的動畫製作，最後以AR技術分享，成為推動大家關注SDGS議題的方式之一。
校長黃柏蒼說，透過課程設計讓學生擁有思考與學習的能力，結合數位能力表現出創造力，將感受分享身邊人，讓保護瀕危生物、環境永續的議題成為行動，透過自主學習讓學生探究其中，體認作品的完成如生物永續於地球是件不容易的事。
教育部110學年度跨領域美感卓越計畫年度頒獎典禮，於本月(4月)21日上午在國立臺灣師範大學禮堂舉行，民族國中今年以「生物狂想曲」為主題參賽再度獲獎，備受教育部計畫團隊肯定，是繼108學年度揚帆獎、109學年度卓越獎，到今年110學年度的「生物狂想曲」專題榮獲跨領域美感卓越計畫領航獎的最高榮譽，展現民族國中教師團隊持續精進，從揚帆、卓越到今年的領航獎蟬聯三冠王。
黃柏蒼校長說，民族國中「生物狂想曲」主題，是融合音樂、視覺、公民、科技、生物、國文等科老師共備教案，透過瞭解、探索、設計、實作、分享來探究包括瀕危等生物多樣性與永續議題，以3D動畫創作進行藝術呈現，以擬人手法來述說生物永續的故事，並以虛擬實境AR工具進行作品分享。
此外，以草原、森林、海洋等「展窗」，來透過數學、科技、工程等概念運用回收材料製作「實景」的生物多樣性呈現，並引導創作「聲景」，藉著數位音樂創作，來為這場景發聲，再由「願景」公民行動的標語文字美學來進行公民行動倡議。
最後由科技教師統整作品，藉著老師引導自製的電子觸控系統，結合圖推老師進行策展，讓來觀展實景的師生，透過互動來欣賞聲景與願景，兼具美感互動，傳達出保護瀕危生物、環境永續的議題深化給所有觀看的人。
計畫主持人與協同主持人與民族社群合影
計畫主持人趙惠玲教授合影
