空汙課程結合數位學習 仁武國小自製空品機防校園空汙

(記者謝富益報導)為減少空汙帶來的危害,高雄市仁武國小將空汙課程結合數位學習,師生自製空品檢測儀,在雲端以硬體、程式監測學校空氣品質,當空氣品質不佳即啟動空氣清淨機執行空氣過濾,減少空汙入侵與環保又節能。

引入單晶片控制板,仁武國小師生搭配積木式程式軟體,經過不斷修正與改良後,自製完成空品檢測儀,透過硬體與程式來監測全校空氣品質,能立即將監測數值上傳至雲端,除了適時提示空汙警示,並且建立大數據資料庫,能全天候隨時掌握空汙的數值。

此外,若空品檢測儀監測空氣品質不佳時,雲端會立即掌握柬關數據,再由控制板啟動迷你教室裡空氣清淨機,執行空氣過濾清淨動作,減少空汙帶來的危害,同時達到預警與防範功能,同時符合環保與節能。

仁武國小距離仁武工業區僅500公尺,空汙問題向來嚴重,尤以仁武在地長期面對永續環境與經濟共榮爭議,位處發環境的仁武國小,雖然無法解決大環境空汙問題,但防範空汙議題是校訂課程,主要以五年級學生為主,平均一週會有3堂相關課程,透過課程自小培養學生解決空汙關鍵能力。

黃意華校長說,仁武國小防範空汙校訂課程今年結合教育部中小學數位學習深耕計畫,從在地人文出發,以永續環境課程為核心,以閱讀素養為支點,再輔以資訊科技與美感素養,培育學生能敏覺環境問題、有能力思辨環境議題,且會踐行環境保護的仁武囡仔。

今年仁武教學團隊以「空汙世代下的生存之道」為主題,從在地真實的生活問題出發,再結合 SDGs 第11項目標永續城鄉,並以PBL教學模式結合新興科技進行教學活動,發展出三個課程;除了「空品檢測我最行」自製空品檢測儀外,並有「我與空汙的距離」,透過紙本閱讀、數位閱讀與地景閱讀等,引領學童敏覺環境變化為起點;利用手持PM2.5檢測儀覺察所處環境空氣品質的變化,思辨解決生活上遇到的空汙問題。

此外,「好空氣要和好朋友分享」,是以資訊科技與美感教育為策略,將學習歷程與經濟又實惠的改善室內空氣品質方法,經製作成影片推廣至家庭、社區或他校。透過以上3個課程,讓學生能將知識與真實生活情境聯結,自己學習著手改善空汙狀況,培養問題解決的能力,能成為真正的終身學習者。

林宜臻、吳丞祐等同學們說,剛開始覺得做空氣清淨機非常困難,尤其要將各種零件組裝時並不容易,同時發現有零件組裝錯誤,是不斷失敗後才找到正確方法,也學到了許多有關空氣清靜機與電腦新知識。

黃意華校長說,課程讓學生們的學習與真實的生活情境聯結,學生從學習過程中試著探究空氣汙染、試著改善空氣品質,再加上課程中會使用專業儀器、平板及程式設計軟體,讓學習變得更有趣,也更具挑戰性,從教學歷程中也看到學生學習熱忱,未來將成為改善空氣汙染的堅兵。

空氣清淨機啟動ing。(仁武國小提供)

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