（记者魏正赐报导）
小夫于幼儿园时常因过动，影响幼儿园上课状况，到国小时，因为注意力不佳而造成学习障碍，也因常常无法久坐，被学校老师罚站，后来学校多次惩罚小夫也无法约束，建议家属自行带回管教；而小夫因与同学互动多有不当，导致同学对其排挤，小夫开始拒学，家长觉困扰无法管教，经友人提醒协助小夫至儿童精神科就诊，经医疗团队协助后，小夫可稳定在校学习，也可与同学互动。
注意力不足过动症（Attention Deficit Hyperactive Disorder，简称为ADHD）为儿童期之神经发展障碍，主要症状为与年龄不相符之过动、冲动及专注力不足等，而对学业、家庭生活造成障碍，且为多种行为问题之危险因子，如家庭暴力、反社会行为、网路成瘾等。据国内研究（Huang, Wang, and Ho, 2020）显示，2000年至2011年间被新诊断为ADHD计26万5,932人，其中54%为7至12岁之学龄儿童，且年龄小于 18 岁之ADHD新案数，由每万人口25.08人上升至57.06人，意谓国内儿童ADHD发生率显著上升。(资料来源:卫生福利部)。
高雄市政府卫生局局长黄志中呼吁，当发现家中孩童于生活或学习中可能有注意力不足过动症时，应把握黄金治疗时期，陪伴孩童前往医院，由专科医师为孩童进行整体性评估，及早发现、及早治疗，以提升学习、正向人际互动，以达全人身心健康。
高雄市政府卫生局已于112年3月30日至4月1日透由智慧城市展提升民众对于ADHD认知；并结合专业医疗团队于112年5月6日办理ADHD情绪行为引导-教师工作坊，以提升教育者共同建构友善学习环境。有关ADHD相关资源及讲座可至高雄市政府卫生局官网(https://reurl.cc/jlYmV1)查询，提供民众疾病相关知能，加强对ADHD认知及资源运用。
