培養解決力!臺南領先全國辦「PBL探究教學」論壇 6標竿校分享教學模式

(記者黃思慈報導)臺南市領先全國辦理「2023臺南市PBL探究教學論壇暨頒獎典禮」,11月1日(三)於國立成功大學綠色魔法學院舉行,PBL(Project Based Learning)專題式學習是教育局長鄭新輝為培養學生問題解決力主推的學習模式,會中邀《親子天下》賓靜蓀總主筆、誠致教育基金會吳明柱執行長、南新國中陳怡仲主任擔任論壇與談貴賓,分別從教育行政、專家學者以及學校實際執行三個角度來談PBL專題式學習課程的推動關鍵。

當日亦舉行優秀課程學校頒獎典禮,獲獎學校南新國中、後甲國中、樹林國小、三慈國小、永康國小、二溪國小分享PBL課程如何在課堂落實,這些寶貴的實務經驗可做為全國各校參考,也是臺南市推動PBL課程的見證學校!全國直播網址為:https://www.youtube.com/watch?v=HjdQGy4dRjc。

市長黃偉哲表示, PBL最早起源於醫學教育上,讓學生去解決一個模擬的真實問題,養成學生臨床理解與問題解決能力。教育局從110年起積極推動PBL專題式學習課程,讓學生在老師引導的真實問題中發現問題、提出可能解決方案、實踐力行、分享發表與反思的能力。

這樣的課程,有人可能會認為有點難,是大學、研究所才開始學,但臺南市向下扎根,從國小5年級開始讓學生養成這樣的思考習慣,希望培養學生創新、批判思考、團隊合作、解決問題的能力,教育局的前瞻規劃回應國際發展趨勢,值得肯定。

教育局長鄭新輝進一步表示,為培育老師有PBL課程發展的能力,辦理超過50場次教師系列性增能課程,參與人數超過4000人次。自110學年度起,鼓勵學校5-9年級每週1節課程節數一個學年可達36節課,以PBL專題式學習實施,亦可結合國際教育議題、聯合國永續發展目標(SDGs)來發展課程。累積兩年的努力,臺南市實施PBL的學校數、教師數與影響的學生比例已是全國最高。局長鼓勵教師陪孩子經歷一段富有探究的歷程,從不同情境中找出問題、組織問題,將知識的習得做為展開探索的手段。

擔任本次評審與論壇主持人《親子天下》總主筆賓靜蓀表示,PBL課程在國外有很多不同的發展模式,本次辦理論壇看到臺灣、臺南在地PBL探究課程發展模式,辦理本次論壇讓學校老師專業且優秀的課程發展經驗可以進行分享,協助所有學校持續精進,臺南市的積極作為非常值得讚許。

誠致教育基金會執行長吳明柱在論壇中也指出,PBL探究課程主要是老師開始先學,老師要先啟動探究的課程歷程,才能帶領學生進行探究,臺南市領先全國辦理這次論壇應是累積多年的努力,臺南市實施PBL的學校數、教師數與影響的學生比例應是全國最高。

此次送件課程有213件,大約有8成國中小學校送件,於9月8日辦理初選、9月26日辦理複選,最後評選出特優、優等、甲等及佳作之優良課程。南新國中以「行路難?不難—南新國中維也納廣場路面鋪設工程改善方案」榮獲國中組特優,學生透過改善學校廣場鋪面,真正的設計出改善分案與預算書,提交建議給校長進行建言。

後甲國中以「真相,只有一個嗎?」榮獲國中組優等,透過噍吧哖事件引導學生思考事實與觀點的區別,並且透過模擬法庭的角色扮演,讓學生可以體驗正義的見解與程序正義的重要;三慈國小學生從記錄鳥的數量與種類到去探究周遭環境改變的潟湖「鳥,你會不會回來?」榮獲國小組特優。永康國小則從附近的永康市場出發,讓學生從市場可能面臨問題的九宮格出發,發想怎麼讓更多人來逛市場的行銷方案,各校學生的方案表現都令人驚豔。

教育局長鄭新輝最後表示,本市國中小發展PBL專題導向課程,逐步落實本市五大教育方向,分別是扎根基本學力、美學創思力、問題解決力、智慧科技力及全球溝通力。藉著PBL轉動師生的教與學,啟動學生的學習動機,讓原本可能對學習失去信心的學生開始覺得自己也可以學,讓學生投入參與學習,培養問題解決、合作、溝通、做簡報與發表的能力,相信臺南的孩子可以在我們扎實的陪伴下,成為更好的自己。

2023臺南市PBL探究教學論壇。(臺南市政府教育局提供)

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