南市2校獲閱讀磐石獎 1師獲閱讀推手獎

(記者蘇武智報導)

教育部今(112)年獎勵國民中小學推動閱讀績優學校團體及個人評選結果,南市和順國中、永康區復興國小等2校獲閱讀磐石獎,文元國小胡融昀教師獲閱讀推手獎,今(3)日3校代表在市政會議分別獻獎,市長黃偉哲感謝學校師長以多元的方式讓學生愛閱讀、懂閱讀,帶給學生不同視野,並期勉各校持續推動閱讀,培養未來人才。

黃偉哲表示,臺南市民愛閱讀,根據教育部公布的「111年臺灣閱讀風貌及全民閱讀力年度報告」,臺南市榮獲整體閱讀力表現績優城市,已連續5年獲得這個殊榮,希望能夠對得起我們孔廟上面的全臺首學牌匾上面的勉勵跟要求。

黃偉哲認為,閱讀要從小開始,所謂終生閱讀、終生社會,我們從小養成,培養同學閱讀的習慣,讓從學校到家庭,從家庭到社會,希望讓閱讀成為市民的生活習慣,而這個閱讀磐石獎,就是學校推動閱讀成效最好的肯定。

黃偉哲進一步表示,我們現在正在推動的布可星球 不僅如此許多幼兒園紛紛要求加入,就連其他縣市的學校,還有教育主管機關,也都紛紛要求能夠參與布可星球,黃偉哲當場指示教育局研議,一方面能夠擴大布可星球的績效,一方面也能夠推動全民閱讀,不只讓臺南市更好,也可以使得我們的教育環境更精進。

教育局鄭新輝局長表示,閱讀力是一切知識學習的基礎,教育局建置自幼兒園到高中階段的閱讀素養平臺「布可星球」及「布可小星球」,透過普化閱讀,激勵學生在一般課業學習外,能持續閱讀並在閱讀後挑戰素養評量,增進學生的閱讀理解能力。在校校皆閱讀磐石的政策推動下,全市近五年來,已有16校榮獲全國閱讀磐石獎,顯示各校在普化閱讀之外,也各自發展出值得肯定的特色閱讀。

和順國中方案主題「IDEA思築閱」,援引學校「絲竹樂團」的成功經驗帶來的靈感,架構「啟發孩子對閱讀的興趣、掌握學習策略」的閱讀推動理念,使學生成為充滿 IDEA 的人生演奏家。IDEA包含人我互動(Interactive)、多元閱讀(Diversity)、適性表達(Express)、智慧分析(Analyze),用每一個 IDEA 的巧「思」,「築」起「閱」讀的地基,期許他們能自由自在地掌握著閱讀,盡情地吹拉彈打著自己人生的旋律。

永康區復興國小以「眷戀雲山 復興閱讀 Dreams」方案希望帶起每一位孩子。「閱讀是教育的靈魂」,也是思考的能力,因此帶領孩子走進社區眷村,走讀雲山農場,挖掘歷史,探索生態,建構出復興閱讀課程。讓復興的孩子由喜悅閱讀開始,藉由走讀享受閱讀風情,挖掘探究議題,進而培養獨立思辨與解決問題的能力,讓每個復興的孩子,走出竹籬笆,綻放自己的春天。

文元國小胡融昀教師獲得閱讀推手獎,其教學從引起學生閱讀興趣的「喜閱」開始,到進入多元、有策略、有深度的「展讀」。胡老師表示,閱讀策略是讓孩子未來獨立閱讀的鑰匙,而讀、寫本為一體,在閱讀後真正的沉澱與積累便是「樂寫」。最終,孩子會在一系列的閱讀浸潤下,迸發出令人激賞的「創發」,讓孩子無時無刻都能與閱讀相遇。

圖說-黃偉哲市長與獲獎者合照

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