每個光點都有著不同的故事 高雄22所校園獲選「光點計畫」

(記者吳冠賢報導)新的一年,高雄校園有新氣象,有22所校園獲選「光點計畫」,師生一起用創意、用各種不同的媒材展現光與影的美麗變化點亮校園,每個光點都有著校園不同的故事,也成為最美的打卡地點,與中央公園亮麗光影相輝映。

由高雄市政府教育局社會教育科主辦,高雄市立高雄高工承辦的「光點計畫」,此次共有22所學校選,讓師生透過各種創意,以不同形式的媒材與活動,著重光影美學體驗,來激發學生創意潛能,展現多元與全方位學習。

此外,「光點計畫」鼓勵學校結合在地社區文化與資源,協同跨域合作,以豐富藝術體驗深度與廣度,落實校園美感教育,同時藉由學校本位課程、教學設計或特色活動,融合自然生態,建置或改造校園景觀,營造具美感校園環境。

111學年度獲選參與學校,國小組有大同國小、文山國小、福誠國小、新上國小、中山國小(鼓山區)、中庄國小、中山國小(鳳山區)、仁武國小、龍肚國小、觀音國小、大社國小、右昌國小、新港國小;國中組:中山國中、青年國中、大義國中、圓富國中、大寮國中、陽明國中;高中職組:新莊高中、高雄高工(建築科)、高雄高工(電腦機械製圖科)、中華藝校。

教育局長謝文斌說,獲選參與「光點計畫」22所學校,以藝術為方法,表現方式聯結藝術教學、在地文化、社區連結、藝術家合作、活動策畫等資源,將美學與永續發展融入校園,培養校園師生美感素養。善用社區與在地資源,有效凝聚校園與在地連結關係,發揮創意與巧思,以光妝點美麗的港都,以光照亮學子學習之路。

高雄校園有新氣象,有22所校園獲選「光點計畫」,師生一起用創意、用各種不同的媒材展現光與影的美麗變化點亮校園。(高雄市教育局提供)

其中大同國小「同願童影」,以「光影廊道-貓頭鷹森林」課程結合「光點計畫」,透過藝術專家大手攜小手協同完成裝置藝術,師生在校園入口處動手做出「弦月」,利用光與影的變化,呈現彷如月亮落入校園,原來月亮也有很多顏色,美麗的令人驚豔,。透過「光點計畫」激發學生創意、自主探究,與學校願景相互呼應,培養學生創新力、資訊力。

高雄高工電腦機械製圖科的「光點計畫」作品「大港出航-點亮未來」,透過學校專業與實習課程,實際動手做出模型船,提升實作課程內涵,並引導學生認識高雄與港都的連結,培養學生實作能力並提升美感素養。另舉辦教師增能研習,學習船體結構設計與課程連結,增進教師實作能力及跨域知能。最後,將「光之船」的製作配合學校教學、成果進行展演活動,將港都文化特色推廣讓學生更認識自己的家鄉。

新上國小「迎曦新象、光灑新上」;結合校園節慶活動如聖誕點燈、畢業季,讓校園妝點光彩,點亮孩子眼中繽紛的校園景象。流動彩光雕塑著充滿弧線的校園建築,將畢業生版畫作品與五年級在校生光點裝置一起合作展示,讓作品展覽不再侷限特定的空間,讓孩子認識裝置藝術與公共藝術,在雕塑光的過程中,理解、感受並創造,屬於新上校園的光影之美。

龍肚國小「光映藍染,美耀龍庄」;透過課程與居住地的自然素材,觀察找尋適合製作燈籠的元素,應用於生活中。以燈籠裝置妝點校園與社區,同時藉由戶外踏查、戲劇展演,走訪社區等了解家鄉文化魅力,營造共同記憶,讓學生珍愛這片土地。

陽明國中「光影隨形之畢業主題曲」;藉由許願光球的製作,光照亮夢的起點,風吹動著希望的翅膀。羽毛輕輕地纏繞著,願望如繁星閃爍著,光、線球、羽毛、風、願望,交織成畢業的美麗篇章。讓即將畢業的學生對未來的目標與夢想,能建立明確的目標,追求渴望的未來。

中華藝校「藝同築境」;從光的構成配件、道具作為觀察的重點,從貨櫃地景藝術、造型作為觀察對象。透過實作課程,學習到裝置藝術材料適合的要素、組成與彩繪方式,透過展演實務,實踐學生的視覺與表演創作展出,並透過燈光技術結合表演服裝道具,結合光與藝術的演出,經由過藝術的展現,結合市集、街頭藝人的表演,營造豐富的美感校園。

新上國小校園光影的變化。(高雄市教育局提供)

You May Also Like

相關報導