很角色记者林伟呈高雄报导
从关心仁武地区环境永续议题开始，透过阅读展现对家乡的关怀与行动力；仁武国小深耕阅读七年，为学生厚植阅读与思辨能力，今年荣获113年教育部阅读磐石奖，也是全国阅读成绩最高荣誉，创下校史新纪录。
113年教育部阅读磐石奖名单近日公布，全国共有61所国中小获奖，其中高雄市有2所学校获得殊荣，分别是仁武区仁武国小、田寮区新兴国小；两校均是深耕用心推动阅读学校，其中位处仁大工业区的仁武国小，今年以「喜阅耕心、仁武传薪」为主题，透过阅读深耕让师生们关心地方环境永续议题，勇夺今年教育部113年全国国中小阅读磐石奖。
尤其仁武国小七年来的阅读深耕，学生展现优异的阅读力；除了阅读量、识字量成效优异，以近期最夯的「PaGamO中文阅读素养」，仁武国小6年6班完成率100%。正确率81%，荣获全市班级排行第一，个人排行也名列前茅。因为阅读带动语文学习成效提升，课业成绩优异、小朋友运用阅读、数位能力，自制有声书，并策展办理全校班级分享会，让阅读不再是枯燥乏味的事情，更是走出课本，发展出更多表达方式，也让阅读在仁武国小变得更有趣。
仁武国小校长黄意华说，仁武国小距离仁大工业区仅500公尺，但仁武孩子对于生活周遭环境却无感、无言、无参与，因此有了以阅读翻转的想法，并以仁大工业区为课程实践的场域，培养孩子成为「爱阅读、善思辨、展行动、乐表达」的世界公民。
学校参赛主题「喜阅耕心、仁武传薪」，从106学年度起，透过阅读、永续环境、数位学习校本课程，带领学生以爱阅课程厚植阅读力；跨域阅读与永续环境课程陶冶思辨力；更透过双阅读、空污议题探究，让亲师生们了解自己的家乡，也展现行动表达力，让教育不只是「传承」，也有思辨探讨事物的能力。
此外，厚植阅读力外，更透过多元阅读探索，让孩子发现生活情境中的问题，蒐集资料梳理脉络逻辑，建立自己的观点，逐步累积思辨力。
如低年级孩子进行「吃在地食当季」的课程，透过种菜认识当季、当地的蔬菜种类，经由阅读绘本认识食物里程与碳足迹，引导孩子思考期间的关联，改变想法与做法，关心营养午餐的蔬菜是不是当季，对环境多了一份关怀；尤其对于午餐水果的选择，从美国樱桃转变为台湾芭乐，见识到学生的思辨与行动力。
另外透过阅读，有学生也将舞台从课堂迁移到家庭。六年级同学刘冠荷爸爸想要换车，冠荷也参与了决策，他跟爸爸表示就选最环保、最省能、对环境最友善的那款车，他的意见让爸爸既讶异又欣慰，因为孩子懂得关怀环境，也清晰的表达自己的意见，家长看见孩子在课堂的学习转化为生活中解决问题的能力。
仁武国小学生阅读的成效，也展现在学校与日本学生的台日交流中；六年级学生运用阅读素养、资讯素养，梳理对于仁大工业区空污议题的观点，介绍家乡环境、产业污染，更提出改善环境的见解。流利的表达、丰富有深度的内容，阅读引领学生们国际视野与关怀在地的环境，让国外友人也看见仁武国小学生展现共好的学习胸襟。
黄意华校长说，学生经由阅读跨域课程学会解决问题策略，以后再碰到问题，有能力面对解决；学校的老师在共备的过程中，也表示再次体会教学的乐趣，也带动老师阅读专业持续精进、学生的学习效益更优异。
图说-仁武国小荣获全国阅读磐石奖
