【记者王怀文／台北报导】
教育部(二十八)日表示，花莲县化仁国中教务主任蒋佳珈知道，光仅仅是「快乐」，无法让孩子的后半辈子生活无忧，所以她送给了孩子「阅读」与「思辨」两项武功秘笈，让他们出社会以后，走到哪里都派得上用场。
花莲县化仁国中的校车就已奔驰在东海岸的公路上。「我们的学校虽然人数不多，但是学区幅员广大，从吉安乡一直到东海岸台11线，再往南25公里到蕃薯寮，都有我们的学生。」 蒋佳珈每天到校，就要关注约250个学生的学习状态，而这些学生，有高达七成来自弱势家庭。
化仁国中的学生族群多元，包括原住民、闽南、新住民、客家等，多数孩子的父母依靠打零工维生，或是从事农渔牧业的工作，因为社经背景弱势，加上疫情的冲击，许多父母被迫要离乡到台北、桃园等地工作，家里靠着年迈的阿公阿嬷隔代教养，而学生里清寒的家庭也不少，因此在化仁的老师们都要练就十八般武艺，教学技巧要很了得，还要有无比的耐心及爱心，才能照顾到学生的每个面向。
蒋佳珈与老师们总是绞尽脑汁，想方设法要给予孩子更多元的舞台，因而规划了许多提升学习兴趣的相关活动，并针对108课纲规划了两门校订课程：「阅读米其林」与「小论文万花筒」。学校有了艺术、体育与舞蹈等精彩的社团活动以后，孩子的精力得到释放，也让他们从中找到成就感。
而学校长期推动阅读与思辨课程，也出现意想不到的成效。「我们注意到很多学生家里是没有书的，父母自己也不读书。」弱势的家庭背景，让孩子欠缺阅读力与思辨的能力，判断力不够，也很少有自己的想法跟观点。这部分则靠着「阅读米其林」与「小论文万花筒」两门校订课程来进行补救。
蒋佳珈还发现孩子变得更勇敢，自信心大幅地提升，敢于说出自己的看法。「孩子在课堂上可以很安心地跟老师辩论，敢于说出跟老师不一样的看法，遇到问题，也会试着去解决。」
蒋佳珈在化仁国中一待就是20个年头，250个孩子交到手上，蒋佳珈会继续携手其他老师，努力用心地守护孩子的未来。期盼透过这些课程上的设计与转变，赋予孩子更多的信心与滋养，让他们明白自己值得人疼爱，而教育也能真正发挥使命，让孩子不用再复制弱势的生活，能抬头挺胸地走向未来。
原始新闻来源 蒋佳珈：翻转弱势 让孩子用阅读力与思辨力闯天涯 台湾邮报.
