蔣佳珈:翻轉弱勢 讓孩子用閱讀力與思辨力闖天涯

【記者王懷文/台北報導】
教育部(二十八)日表示,花蓮縣化仁國中教務主任蔣佳珈知道,光僅僅是「快樂」,無法讓孩子的後半輩子生活無憂,所以她送給了孩子「閱讀」與「思辨」兩項武功秘笈,讓他們出社會以後,走到哪裡都派得上用場。

花蓮縣化仁國中的校車就已奔馳在東海岸的公路上。「我們的學校雖然人數不多,但是學區幅員廣大,從吉安鄉一直到東海岸台11線,再往南25公里到蕃薯寮,都有我們的學生。」 蔣佳珈每天到校,就要關注約250個學生的學習狀態,而這些學生,有高達七成來自弱勢家庭。

化仁國中的學生族群多元,包括原住民、閩南、新住民、客家等,多數孩子的父母依靠打零工維生,或是從事農漁牧業的工作,因為社經背景弱勢,加上疫情的衝擊,許多父母被迫要離鄉到台北、桃園等地工作,家裡靠著年邁的阿公阿嬤隔代教養,而學生裡清寒的家庭也不少,因此在化仁的老師們都要練就十八般武藝,教學技巧要很了得,還要有無比的耐心及愛心,才能照顧到學生的每個面向。

蔣佳珈與老師們總是絞盡腦汁,想方設法要給予孩子更多元的舞台,因而規劃了許多提升學習興趣的相關活動,並針對108課綱規劃了兩門校訂課程:「閱讀米其林」與「小論文萬花筒」。學校有了藝術、體育與舞蹈等精彩的社團活動以後,孩子的精力得到釋放,也讓他們從中找到成就感。

而學校長期推動閱讀與思辨課程,也出現意想不到的成效。「我們注意到很多學生家裡是沒有書的,父母自己也不讀書。」弱勢的家庭背景,讓孩子欠缺閱讀力與思辨的能力,判斷力不夠,也很少有自己的想法跟觀點。這部分則靠著「閱讀米其林」與「小論文萬花筒」兩門校訂課程來進行補救。

蔣佳珈還發現孩子變得更勇敢,自信心大幅地提升,敢於說出自己的看法。「孩子在課堂上可以很安心地跟老師辯論,敢於說出跟老師不一樣的看法,遇到問題,也會試著去解決。」

蔣佳珈在化仁國中一待就是20個年頭,250個孩子交到手上,蔣佳珈會繼續攜手其他老師,努力用心地守護孩子的未來。期盼透過這些課程上的設計與轉變,賦予孩子更多的信心與滋養,讓他們明白自己值得人疼愛,而教育也能真正發揮使命,讓孩子不用再複製弱勢的生活,能抬頭挺胸地走向未來。

原始新聞來源 蔣佳珈:翻轉弱勢 讓孩子用閱讀力與思辨力闖天涯 臺灣郵報.

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